Zaštita djece u odgojno-obrazovnim ustanovama dužnost je društva i same ustanove, jer su djeca jedna od najnebranjenijih kategorija stanovništva.
Sigurnosni sustav u školama, vrtićima, zavodima, fakultetima i drugim obrazovnim ustanovama cijeli je niz sigurnosnih mjera. Video nadzor, požarni alarmi, kontrolne točke - sve je to usmjereno na zaštitu djece i osoblja. Ovaj kompleks nužno mora uključivati fizičko osiguranje u osobi jednog ili više sigurnosnih službenika.
Što rade zaštitari
Službenici osiguranja imaju dvije glavne zadaće: spriječiti neovlaštene osobe u ulasku na teritorij objekta i kontrolirati ponašanje učenika.
Sigurnost obrazovnih ustanova ima svoje specifičnosti. Prije svega, službenik sigurnosti mora biti upoznat s osnovama dječje i adolescentne psihologije, identificirati moguće povrede reda čak iu fazi njihovog formiranja u timu. Često dolazi do maltretiranja među djecom, protupravnih radnji jednih prema drugima, vrijeđanja učenika i nastavnika. U takvim slučajevima dužnost zaštitara postaje prijenos informacija upravi i roditeljima djece, a u slučaju fizičkog nasilja zaštita uvrijeđenog djeteta i hitno istraživanje situacije. Pritom je neprihvatljiva primjena bilo kakve sile protiv maloljetnih prijestupnika - upravo tako rade zaposlenici zaštitarske tvrtke Bezpeka doo. Više detalja o tome možete pronaći na web stranici https://bezpeka-ltd.com/en/.
Fizička sila nužna je samo u slučajevima kada potencijalno opasne osobe koje nisu ni na koji način povezane ni s učenicima ni s obrazovnim procesom pokušavaju ući na teritorij objekta. Stražar nema pravo nikoga uhititi, ali može privesti kriminalca i pozvati policiju na daljnju istragu situacije.
Osim zaštite učenika i djelatnika ustanove, čuvar mora pratiti i sigurnost materijalnih vrijednosti. Njegove dužnosti uključuju sprječavanje vandalizma, krađe i oštećenja imovine.
Uzimajući u obzir sve značajke fizičke sigurnosti u odgojno-obrazovnim ustanovama, zaštitar mora imati idealnu reputaciju, otpornost na stres, poznavati dječju psihologiju i pristup učenicima, ulijevati povjerenje i poštovanje kod učenika, te biti sposoban proračunati opasne situacije u fazi svog razvoja. formiranje.
